La méthode de remédiation cognitive peut apporter une aide précieuse à différents moments du parcours scolaire:

• Élèves du cycle d’orientation et du secondaire II (Apprentissage, ECG et Gymnase).
• Étudiants universitaires, en HES ou dans d’autres filières supérieures.
• Candidats préparant la procédure de régulation pour l’entrée aux HES-SO (voir ci-dessous).
• Personnes confrontées à des troubles cognitifs à la suite d’un accident ou au cours de la vie adulte.

La méthode permet de:

• Renforcer l’attention, la planification et l’organisation.
• Améliorer la gestion du temps et de l’espace.
• Développer le langage, ainsi que l’expression des idées et des émotions.
• Favoriser des interactions sociales plus efficaces.

Selon la théorie de la Modifiabilité Cognitive Structurelle (MCS) :
« Un être humain, quel que soit son niveau actuel de développement intellectuel, peut à tout âge progresser en développant ses structures cognitives existantes ou en en créant de nouvelles. » (Annie Cardinet, p. 98) .

Préparation à la procédure de régulation HES-SO

La procédure de régulation pour l’admission aux Hautes Écoles Spécialisées (HES-SO) comprend la préparation à plusieurs tests d’aptitudes, notamment:

• Séquences numériques.
• Raisonnement abstrait.
• Raisonnement spatial.

Elle permet de:

• Se familiariser avec les difficultés rencontrées lors de ces tests.
• Développer les aptitudes cognitives nécessaires pour améliorer ses performances.
• Aborder l’épreuve avec une meilleure préparation et davantage de confiance.

À noter : la méthode ne couvre pas directement les tests de calcul numérique ni les analogies verbales.